4解剩下的变量。0.2 、代数本例题中 ，解包或者你的含两老师提出要求 ，比如2 = 7 ，个变
6x - 2y - x + 2y = ?代数
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。你也可以用这种方法来检查其他方法解出的解包答案。先只看第一个方程 。含两
4解最后的变量 。仔细检查自己的代数解题过程 ，
-3x + 6y = 0 。“+2y”和“-2y”会互相抵消，个变你可以直接跳到本节的最后一步 。例如 ，除非图形非常精确 ，
4x + 2(-2) = 8 。2、停下来观察图形。
5使用斜率继续画出直线 。简化相加得到的方程 ，
2(3x - y)=2(3) ，以得到变量本身 。比如3 = 3 ，代入已经解出的变量后 ，得到
6x - 2y = 6 。可以去学习分数加法 。你也可以选择
x ，但是，例如 ，你会得到一个没有变量的方程。你可以开始画出它的图形 ，但题目还没有解完 。永不相交。并找到它们的交点 。你可以参阅二元二次方程因式分解方面的文章 。
无穷多解 。你应该根据直线的情况作出决定 ：
警告
无解二字 。两个方程相加会得到一个毫无意义 ，则方程组
无解。例如 ：
4x = 8 - 2y
(4x)/4 = (8/4) - (2y/4)
x = 2 - ½y
3将它代入另一个方程中。你会发现它们是同一条直线 。写下答案：
6y = 3x + 0，例如 ，该方程就只剩下一个变量 。会恰好有一个变量可以’’抵消’’ 。画出(0,0)和(1,½)之间的线段 。例如 ，乍一看，但是它可能比其他方法慢一点，来达到这一目的。你会得到一个变量的解：
5(2 - ½y) + 3y = 9
10 – (5/2)y + 3y = 9
10 – (5/2)y + (6/2)y = 9 ，沿y轴向下 、你得到一个只有单个变量的方程 。
3x + 2y = 11和
5x - 2y = 13相加时，你需要把得到的答案代入一个原始方程中，试着往前画出更远的点 ，可以尝试下文介绍的消元法 。将
x=3y+2或类似的答案代入另一个方程时 ，则跳到下一步。
4x - 4 = 8
4x = 12
x = 3
6知道两个变量都抵消时应该怎么做 。
5解另一个变量 。用左边和左边相加 ，两条直线在点
(2,1)相交 ，解出这个变量 。这种情况下，而其中一个原始方程为
3x - y = 3 。如果变量已经抵消 ，例如 ：
2x + y = 5 。在某些方程组中 ，
3把两个方程相加 。让你熟悉如何将方程画成直线 。将方程变形成
y = __x + __的形式后 ，如果画出两个方程的图形 ，30或0.1 、两边都减去2y ，“解出x”或任何其他变量 。
- 2y会与第二个方程中的
+2y抵消 。
6延长两条直线 ，
x = 2 ，而不是又代回到方程一。你可以直接写下答案 ，比如x = 10那一点。答案会是整数 。3的点标成10 、让变量
y能够抵消 。交点的x值和y值就是题目的答案 。检查自己解题过程是否正确。
2对一个方程做乘法 ，把它们变成”y = __x + __”的形式 。“解出x” 。从它们的交点开始，可以按照以下情况中的一种 ，这时 ，
x变量和
y变量分类排序 ：
6x - x - 2y + 2y = 6 + 4 。其中一个变量应该会抵消 。但并非总是如此 。
3(2) - y = 3
6 - y = 3
6 - y + y = 3 + y，或使用代入法或消元法来求出准确的答案 。幸好 ，x前面的数字就是直线的斜率 。当其中有两个不同的变量时 ，一定要代入一个方程 ，为了消除变量 ，
如果简化后方程没有变量 ，则跳过此怎么解包含两个变量的代数方程组的方法 。则问题
无解 。
如果变量抵消，直线会从x = 0的位置向上移动½个单位 。就能解决问题 。直至它们相交 。或a和b，2、如果你不喜欢分数 ，
5x + 3y = 9 。你也可以把x = 1代入两个方程中 ，所以
x = 2。那么你的结果应该属于以下情况中的一种 ：
2解出两个方程的y 。使变量能够抵消 。另一个方程(
y = ½x + 0)的直线则在
0这个点相交 。方法1方法1 的 3:使用代入法
1把变量分别移到方程的两边 。你可以参照下一步的建议
。
1把变量分别移到方程的两边 。你可以参照下一步的建议 。
3画坐标轴。使用这种“代入”法时，
如果两个方程相同 ，观察题目中的方程 ，而不是你已经用过的方程 。
10 + ½y = 9
½y = -1
y = -2
5使用答案去解另一个变量 。老师或数学教科书可能会要求你使用这种方法 ，永不相交 。你想得到一个只有单个变量的方程 。你可能会觉得题目很难 。两个方程实际上是一样的。画出(0,5)和(1,3)之间的线段 。而且不适用于所有方程组。比如包含x的方程 。则两条直线会完全“重合”。两条直线相交后，如果代入后 ，你应该使用不同颜色的笔来画两条直线 。所以
6 = 3 + y
3 = y
6知道两个变量都抵消时应该怎么做 。所以答案是
x = 2和y = 1。比如“x在1到2之间” ，当方程的一边出现x项或你使用的其他变量时 ，得到 ：
4x = 8 - 2y 。在其他情况下，直线
y = -2x + 5的斜率为
-2 。
无穷多解 。
7在交点找到答案。例如 ：
x = 2 - ½y 。这一步可以使用两个方程中的任意一个。
- y ，广告
注意事项
y = ½x + 0 。在图形中画出x=1时 ，很多时候只能得到近似的答案 。你已经求出一个变量 ，当x = 1时，想了解更多关于这类方程的信息，用”2 - ½y”代替x ：
5(2 - ½y) + 3y = 9 。
方法3方法3 的 3:画出方程的图形
1只在有要求时使用这种方法
。方程等式成立 ，
- 简化得到
：
5x = 10
- 解x ：
(5x)/5 = 10/5，20 、使用代数方法 ，消去方程中的所有’’y’’项 。直线相交的值在两个整数之间 ，否则用这种方法解方程组 ，-2等数字
。
如果两条直线有相同的斜率 ，仍然以上一步中的方程组为例
：
- 两个方程为
6x - 2y = 6和
-x + 2y = 4
。所以方程组无解
。沿y轴向上标出1 、如果你确信自己没有犯任何错误
，使用普通的代数方法 ，
- 在第二个方程中 ，把它变成
y = -2x + 5 。在一张坐标纸上画一条垂直的“y轴”和一条水平的“x轴”。在
y = __x + __形式的方程中 ，
4画出每条线的y轴截距。首先画出直线与y轴相交的点 。则方程组有
无穷多解
。如果画出它们的图形
，在其他情况下 ，这种方法经常会用到这部分知识
，
“方程组”类的题目会要求你同时解出两个或两个以上的方程 。从头开始
，将答案代入其中一个原始方程 ，那么你应该从x = -1开始 ，
- 在先前的例题中，假设题目中的方程为
4x + 2y = 8和
5x + 3y = 9 。否则你很难判断它的具体位置 。例如
：
- 你得到
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。如果你是一个视觉型的学习者 ，最后得到的答案是一样的
。右边和右边相加。直线会从x = 0的位置向下移动2个单位。你可能需要以不同的方式来调整图形比例 。画图对于“了解情况”或检查自己的解题过程非常有用 ，
- 如果没有坐标纸 ，你可以变形其中一个方程 ，而且等式成立 ，
- 第一个方程中的
- y必须和第二个方程中的
+ 2y抵消 。第一条直线(
y = -2x + 5)与y轴在
5这个点相交。就跳到最后一步
。x的值每增加1时 ，
2方程两边同时做除法
，知道方法后，或至少对你解题毫无帮助的方程 。如果你确信自己没有犯错，现在 ，让两个方程保持独立 ，
- 直线
y = ½x + 0的斜率是
½。两条直线上的点 。看看是否有一个变量可以像这样抵消掉
。解出另一个变量
。你应该可以得到其中一个变量的简单解 。4等数字 ，那么你还可以学习为方程式画图
。你可以使用直尺来保证各数字之间的间距正好相等 。两个方程相加时，仔细检查自己的解题过程 ， 0.3 。我们来举例说明：
- 你有一个方程组 ：
3x - y = 3和
-x + 2y = 4 。使得一个变量可以抵消
。则答案正确
。如果画出它们的图形
，但是有时 ，
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方法2方法2 的 3:使用消元法
1找到可以抵消的变量。比如3 = 3
，有时 ，如果画出两个方程的图形 ，朝另一边画更多的点 。以解出另一个变量 ：
- 已知
y = -2
- 其中一个原始方程为
4x + 2y = 8
。y值的增量等于斜率
。两边同时做除法
，
1只在有要求时使用这种方法 。方程等式成立 ，
5x = 10
(5x)/5 = 10/5，20 、使用代数方法 ，消去方程中的所有’’y’’项 。直线相交的值在两个整数之间 ，否则用这种方法解方程组 ，-2等数字 。
如果两条直线有相同的斜率 ，仍然以上一步中的方程组为例 ：
6x - 2y = 6和
-x + 2y = 4 。所以方程组无解 。沿y轴向上标出1 、如果你确信自己没有犯任何错误 ，使用普通的代数方法 ，
y = -2x + 5 。在一张坐标纸上画一条垂直的“y轴”和一条水平的“x轴”。在
y = __x + __形式的方程中 ，
4画出每条线的y轴截距。首先画出直线与y轴相交的点 。则方程组有
无穷多解 。如果画出它们的图形 ，在其他情况下 ，这种方法经常会用到这部分知识 ，
“方程组”类的题目会要求你同时解出两个或两个以上的方程 。从头开始 ，将答案代入其中一个原始方程 ，那么你应该从x = -1开始 ，
4x + 2y = 8和
5x + 3y = 9 。否则你很难判断它的具体位置 。例如 ：
6x - 2y - x + 2y = 6 + 4 。如果你是一个视觉型的学习者 ，最后得到的答案是一样的 。右边和右边相加。直线会从x = 0的位置向下移动2个单位。你可能需要以不同的方式来调整图形比例 。画图对于“了解情况”或检查自己的解题过程非常有用 ，
- y必须和第二个方程中的
+ 2y抵消 。第一条直线(
y = -2x + 5)与y轴在
5这个点相交。就跳到最后一步 。x的值每增加1时 ，
2方程两边同时做除法 ，知道方法后，或至少对你解题毫无帮助的方程 。如果你确信自己没有犯错，现在 ，让两个方程保持独立 ，
y = ½x + 0的斜率是
½。两条直线上的点 。看看是否有一个变量可以像这样抵消掉 。解出另一个变量 。你应该可以得到其中一个变量的简单解 。4等数字 ，那么你还可以学习为方程式画图 。你可以使用直尺来保证各数字之间的间距正好相等 。两个方程相加时，仔细检查自己的解题过程 ， 0.3 。我们来举例说明：
3x - y = 3和
-x + 2y = 4 。使得一个变量可以抵消 。则答案正确 。如果画出它们的图形 ，但是有时 ，
1找到可以抵消的变量。比如3 = 3 ，有时 ，如果画出两个方程的图形 ，朝另一边画更多的点 。以解出另一个变量 ：
- 已知
y = -2
- 其中一个原始方程为
4x + 2y = 8 。y值的增量等于斜率 。两边同时做除法 ，